Masterclasses virtuales para estudiantes

Proponemos un recurso educativo innovador que utiliza las ventajas de la tecnología digital para ofrecer en el aula una experiencia educativa en streaming. Gracias a diferentes herramientas y materiales de apoyo digitales como vídeos, fotos, música o reconstrucciones en 3D, estas innovadoras sesiones virtuales son 100% interactivas y personalizadas y ofrecen una narración viva, profunda y atractiva.

Están pensadas tanto para conexiones privadas de los alumnos en su casa en modelo educativo no presencial, como para conexiones con el aula si la clase tiene la infraestructura para proyecciones en una pantalla en modelo educativo híbrido.

Todas estas masterclasses pedagógicas se han programado para que puedan integrarse en el currículum escolar de los ciclos de Educación Secundaria y Bachillerato.

Proponemos un itinerario amplio, completo y flexible que se puede adaptar al nivel de cada grupo, siendo así una actividad complementaria perfecta a las clases ordinarias.

Tour virtual «Vida de Federico García Lorca»

El tour virtual se divide en varios bloques que abordan su infancia, adolescencia, madurez, experiencia en el extranjero y su muerte y legado.

Es un maravilloso viaje en el tiempo que, llevándonos desde su pueblo natal hasta la mismísima Nueva York o Buenos Aires, nos descubre al poeta andaluz más universal, a las personas que más le marcaron y le inspiraron. Veremos cómo vivió su vida, cómo se desarrolló como artista y la importancia de su obra y él mismo en el día de hoy.

Visitaremos virtualmente lugares como la casa familiar en Valderrubio, el Centro Artístico, Literario y Científico de Granada, la Residencia de Estudiantes en Madrid, Cadaqués, La Habana, el lugar donde fue arrestado y, cómo no, el Centro Federico García Lorca, entre otros.

Este tour virtual pedagógico para estudiantes convierte a Federico García Lorca en recurso educativo para transmitir el valor del artista y su importancia en la literatura española del siglo XX, para entender el contexto social de su momento histórico y para interpretar sus obras más relevantes.

Objetivos pedagógicos de la sesión virtual «Vida de Federico García Lorca»

• Conocer más profundamente la figura de Federico García Lorca y su vida, para así entender sus obras.
• Aproximar al alumnado el contexto histórico y social de principios del siglo XX.
• Afianzar los hábitos de la lectura entre el alumnado.
• Ampliar los conocimientos adquiridos previamente sobre la llamada “Generación del 27”.
• Comentar algunos aspectos de los movimientos vanguardistas.
• Reconocer la importancia de Federico García Lorca y Manuel de Falla en la transmisión de la música tradicional.
• Fomentar el respeto, la creatividad y la participación.
• Potenciar la empatía y asertividad mediante el conocimiento de la vida y obra de Federico García Lorca.
• Proporcionar herramientas y recursos para organizar su propio aprendizaje y su propio trabajo.

Masterclass virtual «El Agua de la Alhambra»

En esta masterclass virtual trataremos de imprimir en el alumno el valor del patrimonio de la Alhambra a través del importante y único sistema de abastecimiento de agua increíblemente conservado todavía hoy, en la que fue una de las ciudades medievales más importantes del siglo XIII al XV.

Invitamos al alumnado a realizar un recorrido virtual a lo largo del sistema hidráulico que abastece a la Alhambra con ayuda de las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance. Las explicaciones de nuestra experta en el tema lograrán trasmitir los conocimientos con facilidad y gran dinamismo.

Abordaremos varios bloques temáticos que incluyen el contexto sociocultural de la época nazarí, el agua y la agricultura, la entrada del agua a la Alhambra por la acequia real y sus ramificaciones y el urbanismo en torno a ella, entre otros.

Para ello utilizaremos interesantes herramientas digitales como videos, mapas y plataformas que nos permiten explorar y compartir ideas sobre un lienzo en blanco, creamos una red de »estructuras inteligentes” que consiguen captar la atención de los alumnados gracias a sus atractivos efectos visuales y zooms.

Les aseguramos que sus clases ganarán en innovación y dinamismo, ¿quieren saber más?

Objetivos pedagógicos de la sesión virtual «El agua de la Alhambra «

• Acercar al alumnado el contexto sociocultural de la Alhambra en su periodo Nazarí (Siglos XII al XV).
• Comprender la importancia de la Alhambra en relación con el mundo de su época.
• Identificar el tipo de construcciones relacionadas con el agua de la Alhambra, los baños, aljibes, letrinas así como su funcionamiento y material.
• Reconocer la importancia del sistema hidráulico del conjunto monumental de la Alhambra y conocer su funcionamiento básico.
• Apreciar el desarrollo de la agricultura y herbología en la Alhambra y Granada de la edad media.
• Orientarse en el conjunto, tanto en relación con su estructura como en el espacio geográfico.
• Fomentar el uso de las herramientas digitales.
• Distinguir la utilidad de los diferentes recintos del conjunto monumental, las zonas residenciales, las estructuras defensivas y la ciudad amurallada.
• Valorar y estimular en la importancia del Patrimonio histórico como una forma de conducta social positiva y adquirir conciencia crítica acerca de sus problemas de conservación.

Live Tour en Granada. «Un recorrido histórico’’ en directo

En este tour virtual a tiempo real, se realiza un recorrido histórico a través de la mirada de nuestra guía, que utilizará un dispositivo tecnológico móvil para introducir al alumnado en el contexto histórico de Granada, sus calles y sus monumentos.

Una oportunidad para explorar la cultura y la arquitectura hispanomusulmana sin tener que usar transporte, de una manera segura, original y dinámica. Invitamos al alumnado a adentrarse y comprender la riqueza cultural de nuestra ciudad, dando la oportunidad de detenernos en los lugares de mayor interés patrimonial y arquitectónico.

Comenzaremos nuestra exploración virtual desde la Plaza Isabel La Católica hacia el Corral del Carbón pasando por el Ayuntamiento hasta adentrarnos en el centro histórico donde se explicarán con detalle las características de los edificios del centro histórico, haciendo un repaso de sus estilos artísticos: la Catedral de Granada y su renacentismo y barroco o la Capilla Real y su gótico tardío o Isabelino.

A continuación, visitaremos la Alcaicería, el antiguo mercado árabe de la seda de Granada, rumbo a la Madraza, la primera universidad de Granada, inaugurada en el siglo XIV por rey nazarí Yusuf I.

En el tramo final de la visita visitaremos Plaza Nueva y la Real Chancillería, la Casa de Castril y por último nos despediremos en la Carrera del Darro, también conocida como «Paseo de los Tristes», de forma que los alumnos y alumnas completen su aprendizaje de una forma dinámica en una visita pedagógica donde tendrán la sensación de haber estado paseando por las calles de Granada.

Objetivos pedagógicos del Live tour en Granada ‘’Un recorrido histórico’’ en directo

• Acercar al alumnado el contexto sociocultural de Granada desde sus orígenes árabes hasta la conquista cristiana en 1492 hacia adelante.
• Comprender la importancia y el valor histórico de los monumentos de la ciudad para entender su historia.
• Identificar el estilo arquitectónico de los monumentos y edificios históricos, conociendo el motivo inicial de su construcción y su funcionalidad actual.
• Apreciar el desarrollo de Granada como importante reino en la edad media hasta su conversión al cristianismo y posterior desarrollo como potencia mundial durante el reinado de la Reina Isabel y Fernando.
• Orientarse en el conjunto urbano, tanto en relación con su estructura como en el espacio geográfico.
• Fomentar el uso de las herramientas digitales.
• Valorar y estimular en la importancia del Patrimonio histórico como una forma de conducta social positiva y adquirir conciencia crítica acerca de su conservación y continua transformación.

Para acercar los contenidos a los y las estudiantes utilizaremos los siguientes recursos digitales:

• • • Videoconferencia. La plataforma podrá ser la propuesta por el Centro Educativo o, en su defecto, será Zoom.
    • La aplicación Google Earth compartida desde nuestra pantalla.
    • Videos y fotos que ayuden a contextualizar los contenidos.
    • Quizz interactivo mediante el cual el estudiantado podrá autoevaluarse.

¿Qué dicen de las masterclasses virtuales los centros educativos?

Con la mascarilla y la distancia de seguridad hemos volado a Fuente Vaqueros, la Vega de Granada, Madrid, Nueva York, Buenos Aires y Cuba. Hemos recorrido aquellas tierras que marcaron a Federico García Lorca; y todo ha sido posible gracias a Cicerone Educa. Tres días antes del examen final, la Masterclass Virtual ha servido de resumen. Ha sido un día diferente. ¡Esperamos con ansias el próximo año para visitar Granada en persona y disfrutar de los lugares por donde caminó Federico! ¡Los alumnos y alumnas están «enlorquecidos»!

Ana Barbero, Colegio San Antonio de Padua. Carcaixent, Valencia.